четверг, 6 февраля 2014 г.

Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде: використання Інтернет-ресурсів, вміння створювати блог, написання Вікі-статті, створення цікавих  мультимедійних презентацій, вміння співпрацювати в проектах в режимі онлайн, спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет,  ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання. 
Тренінг дуже цікавий та повчальний. 

вторник, 4 февраля 2014 г.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: як ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб, яким чином використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів; як застосовувати формуюче оцінювання; як формувати навички 21 століття.

четверг, 30 января 2014 г.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - задоволення навчальних потреб учнів потребує  відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні. Для підтримки навчальної діяльності учнів, що мають проблеми у навчанні можна використати: додатковий час для виконання окремих завдань; змінені та уточнені цілі навчання; об’єднання в групи за особливими критеріями; терміни на виконання завдань,  адаптовані до потреб учнів.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: залучити колег та учнів до створення інструментів оцінювання, які мають критерії пов’язані з цілями; обмежити кількість критеріїв до необхідних; самому створити продукт, який мають виконати учні; написати дескриптори та критерії простою, зрозумілою для учнів, мовою; продумувати порядок критеріїв; залучати учнів до процесу оцінювання; оцінювання учнів має відбуватися постійно протягом проекту.

среда, 29 января 2014 г.

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Для ефективного використання  інформаційно-комунікаційних технологій в процесі оцінювання  навчання учнів необхідно: правильно спланувати та розподілити свій час, вносити відповідні корективи в плани, поставити чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти, ефективно співпрацювати в команді, постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.

понедельник, 27 января 2014 г.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: співпрацювати в проектах в режимі онлайн, спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет,  ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання, спільно збирати та ділитися з іншими колекціями гіперпосилань на веб-сайти, запитувати та давати свої відповіді на запитання та ідеї інших.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: урізноманітнити види роботи  у підготовці до уроку; зацікавити учнів розмаїттям інформації, заохочувати учнів до проведення  власних досліджень, зменшити час пошуку потрібної інформації.